中职毕业生可塑性强，专业性强，可以随时将专业应用到实践中。中职生就业渠道多。目前，中等职业教育机构努力实现灵活多样的办学模式，培养学生的多功能素质，帮助学生毕业后实现多渠道就业。

什么是中职生？中等职业学校学生是指在中等职业学校学习或毕业的学生。

我国的职业教育体系由两部分组成:一部分是学历职业学校教育，分为初等、中等、高等职业教育；第二，非学历短期职业培训。

所以，中职生就是在中等职业学校学习过或者毕业的学生。在以下学校就读的可称为中职生。

职业中学(简称“职业中专”)。这些学校主要招收两三年的初高中毕业生。传统的培训对象主要是中级技师、管理人员和小学教师。改革开放以来，特别是近年来，培养目标扩大到各类技能型人才。

技校。这类学校主要招收初高中毕业生，学制两年或三年，培养对象为中级技术工人。

高中(简称“职高”)。这些学校是在教育体制改革的基础上发展起来的，大部分是由普通中学改建而成的。一般初中毕业生入学三年，也有两四年的。培养目标类似于职业中专和技校，以生产和服务一线的操作人员为主。

成人中等专业学校(简称“成人中专”)。这类学校是在我国改革开放后发展起来的，其较早的定位是将初中学历的成人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。由于形势的变化，其招生对象主要是应届初中毕业生，学制为两三年。

中等职业学校学生可通过三种方式参加普通高考(具有社会考生资格)；三本学生高考；成人高考。

鉴于中职学校学习基础薄弱，以及后续的社会发展，建议中职生参加三本学校的高考。

高考的标准说法是高校单独招生考试。所谓“单招”，是国家为满足职业中学毕业生到大学深造的要求，有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收大学生的特殊措施。

也是国家为大力发展职业教育，落实科学发展观，坚持就业导向，促进教育公平，突出以人为本，改革评价制度，完善职业教育体系，推进集团化办学，培养高技能人才，促进职业教育健康可持续发展，形成自身特色而设立的考试制度。

高考仅限职业中学毕业生。招聘工作始于上世纪80年代末，但由于名额少而鲜为人知。近年来发展迅速，近三年招生计划不断增加。个别新生性质相同，按专业在同一个班学习，毕业后待遇完全一样。