初中常见的物理实验方法:控制变量法，具体可以理解为:当实验结果受多种因素影响时，为了研究某一因素的变化如何影响结果，需要控制其他因素保持不变；实验+假设(合理外推)法有些物理现象是受条件制约的；用一个物理量代替另一个物理量而不改变物理效应的方法，便于等效实验中的研究。

常见的初中物理实验方法1。控制变量法这是初中物理实验中广泛使用的方法。可以具体理解为，当实验结果受多种因素影响时，为了研究某一因素的变化如何影响结果，需要控制保持其他因素不变的方法。

具体例子有:哪些因素与滑动摩擦有关；压力的影响与哪些因素有关；影响液体压力的因素；影响物体动能和重力势能的主要因素；什么因素与物体吸收或释放热量的中国有关；通过导体的电流与电压和电阻之间的关系；有哪些因素与电流产生热量的瓷器有关，影响电磁铁磁场强度的主要因素等。

2.实验+假设(合理外推)法有些物理现象由于条件的限制，无法通过实验直接得出结论，所以我们先进行初步实验，然后根据实验规律进行合理的引申推理得出结论。初中物理教材中主要有两个这样的实验:研究真空无法传输声音的实验；牛顿第一定律实验。

3.变换法有些物理现象是感官无法直接看到或触摸到的，所以通过观察很难直接认识，所以我们可以通过它们产生或显示的其他看得见摸得着的现象来间接认识。

比如马德堡半球实验间接反映出大气压力不仅存在而且非常大；研究电流产生的热量是通过观察温度计的变化间接反映出来的。在研究影响动能的因素时，我们可以通过观察球推块的距离来反映球的动能。研究电磁铁的磁性，就是通过它吸引的钉子的数量来判断它的磁性，中国。在研究滑动摩擦力时，我们可以通过观察匀速拉动一个物体的弹簧测力计的数量来反映摩擦力。

4.等效实验中，为了便于研究，用一个物理量代替另一个物理量而不改变物理效果的方法。比如在研究合力与各分量的关系时，用一个合力代替各分量的共同作用；研究串并联电路的电阻特性时，用总电阻代替各部分电阻，等等。

什么是物理实验？生活中的物理现象很有趣。所以中考物理增加了与现实生活的联系。根据“从生活到物理，从物理到社会”的新课程理念，注重培养学生的应用能力和思维能力，让学生在熟悉、友好、愉快的环境中学习。物理学是一门以实验为基础的学科。实验做得好，就相当于获得了好结果的有力保证。