厦门市集美区特殊教育学校位于风景秀丽的集美区，承载着为特殊儿童提供教育机会的重要使命。然而，关于这所学校是否属于技校（即职业技术学校）的问题，实际上涉及到了对学校性质和教育职能的深入理解。

首先，我们要明确技校的基本定义。技校，即职业技术学校，主要提供职业技能培训，帮助学生掌握某一特定领域的实用技能，毕业后通常能直接投入相关行业的工作。这类学校的教育重点在于实践技能的培养，而非传统的学术教育。

与此相对照，厦门市集美区特殊教育学校则主要服务于有特殊教育需求的儿童。这些儿童可能因身体、智力或其他方面的原因，难以适应普通学校的教育环境。特殊教育学校的教育目标是为他们提供一个适应其特殊需要的学习环境，帮助他们发展潜能，尽可能地融入社会。这类学校的教学内容和方法通常与普通学校不同，更加注重个别化教学和多元化的教育手段。

在职能上，厦门市集美区特殊教育学校与技校有着本质的区别。技校旨在培养学生的职业技能，为就业做准备；而特殊教育学校则更注重学生的全面发展，帮助他们建立自信，提高生活自理能力，培养社交技能等。尽管特殊教育学校可能也会教授一些实用的生活技能或职业技能，但这并不是其主要的教育目标。

因此，从定义和职能上来看，厦门市集美区特殊教育学校并不属于技校。它是一所为特殊儿童提供教育机会的学校，其教育目标和手段都与普通技校有着显著的不同。在理解这一点的基础上，我们可以更加准确地把握特殊教育学校的价值和意义，为这些特殊儿童的教育和发展提供更加有力的支持。