在厦门市同安区，特殊教育学校的招生并不完全依赖于传统的分数体系。特殊教育学校旨在为那些在身心发展上存在特殊需要的学生提供教育机会，帮助他们融入社会、实现自我价值。因此，招生过程中更重视学生的个体差异和特殊需求，而非单一的分数标准。

首先，对于有意向申请厦门市同安区特殊教育学校的学生，学校会进行一系列的综合评估。这些评估包括学生的智力、语言、运动、社交等多个方面的发展情况。通过评估，学校能够更全面地了解学生的特殊需求和发展潜力，从而为他们制定个性化的教育计划。

在评估过程中，学校会参考学生的过往学习记录、医学诊断报告等相关资料。这些资料有助于学校更准确地判断学生的能力和需求。然而，这些资料并不等同于传统意义上的“分数”，因为它们更多地反映了学生的个体差异和特殊需求。

除了综合评估外，学校还会考虑学生的社会适应能力、兴趣爱好以及家庭背景等因素。这些因素同样重要，因为它们关系到学生能否在特殊教育学校中得到全面、有效的教育支持。

在招生过程中，学校还会与家长进行充分的沟通，了解家长对孩子的期望和需求。这种沟通有助于增进家校之间的理解与合作，共同为孩子的成长提供支持。

综上所述，厦门市同安区特殊教育学校的招生并不是基于单一的分数标准。相反，学校更注重学生的个体差异和特殊需求，通过综合评估和家庭背景等多方面因素来做出决策。这种招生方式旨在为学生提供更加个性化、全面的教育支持，帮助他们实现最大的发展潜力。